教员编号 |
姓名/性别 |
目前身份/学历 |
学校/专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
更新时间 |
查看详情 |
T11194 |
李教员
(
女
) √
|
本科大一学生
本科在读
|
请选择毕业/就读高校
电子信息工程 |
小学语文 小学数学 小学英语 初中数学 初中化学 初中生物
|
性格开朗活泼，能够和学生成为朋友。有耐心，有方法。…… |
2024/8/12 17:33:39 |
|
T11193 |
方教员
(
男
) √
|
在读博士生
博士
|
哈尔滨工业大学深圳校区
机电工程及其自动化 |
小学数学 初中数学 高中数学 高中英语 高中物理
|
大学生数学竞赛二等奖
西北工业大学优秀学生
大学生数学建模二等奖
本科数学所有科目90+…… |
2024/7/29 11:21:20 |
|
T11185 |
徐教员
(
女
) √
|
在读硕士生
硕士
|
请选择毕业/就读高校
机械 |
初中数学 初中英语 初中物理 初中化学 高中数学 高中英语 高中物理 高中化学
|
北京航空航天大学，高考660+，有多年辅导经验，成绩提升较快。…… |
2023/12/7 9:41:18 |
|
T11189 |
朱教员
(
男
) √
|
本科大二学生
本科在读
|
哈尔滨工业大学深圳校区
法学 |
钢琴 小学数学 小学英语 初中数学 初中英语
|
英语nepcs全国2等奖三次可查…… |
2023/12/6 15:56:42 |
|
T11133 |
李教员
(
女
) √
|
本科大二学生
本科在读
|
请选择毕业/就读高校
数学与应用数学专业 |
小学数学 小学英语 初中数学 高中数学
|
本人做事认真负责，教学细心对学生更是非常认真，希望通过我们的努力都能取得一个满意的成绩，更上一层楼。…… |
2023/12/2 15:38:05 |
|
T11167 |
潘教员
(
女
) √
|
本科大一学生
本科在读
|
请选择毕业/就读高校
数学类 |
小学数学 小学英语 初中数学 初中英语 初中物理 初中生物 高中数学 高中英语 高中物理 高中生物
|
…… |
2023/12/2 8:08:37 |
|
T11186 |
冯教员
(
女
) √
|
本科大二学生
本科在读
|
请选择毕业/就读高校
口腔医学 |
小学数学 小学英语 初中数学 初中英语 初中物理 高中数学 高中英语 高中物理
|
高中生物奥林匹克竞赛山东赛区二等奖…… |
2023/12/1 7:59:46 |
|
T11184 |
吴教员
(
男
) √
|
本科大二学生
本科在读
|
南方科技大学
软件工程 |
高中数学 高中物理
|
曾教授准高三和准高二学生，并有一定家教经验，成绩均有一定提升。性格开朗，乐观向上，对待工作认真负责，积极主动，有耐心。擅长在改正学员错题中提高学员，善于与学员沟通交流，能够较好的进行辅导。初高中成绩较…… |
2023/11/30 13:03:15 |
|
T11183 |
范教员
(
女
) √
|
在读硕士生
硕士
|
请选择毕业/就读高校
交通运输 |
小学语文 小学数学 小学英语 初中数学
|
多次拿过奖学金…… |
2023/11/30 9:05:24 |
|
T11182 |
李教员
(
男
) √
|
本科大四学生
本科毕业
|
清华大学深圳研究生院
英语 |
小学语文 小学数学 小学英语 初中语文 初中数学 初中英语
|
中国“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖
“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖
成绩专业前5%
喜欢与学生沟通交流
善于思考…… |
2023/11/29 9:12:18 |
|
T11179 |
杨教员
(
女
) √
|
请选择目前身份
本科在读
|
请选择毕业/就读高校
刚高考完 |
小学数学 小学英语 初中英语 初中历史 初中心理辅导 高中语文 高中地理 高中政治 高中心理辅导 英语口语
|
本人心理素质良好，可做心里疏通。高中三年语文英语成绩优异，英语听力满分，口语较好，语文数次参加作文比赛，高考亦是高分选手。政治历史地理有特殊体系…… |
2023/11/26 14:44:52 |
|
T11178 |
陈教员
(
女
) √
|
请选择目前身份
本科在读
|
深圳大学
英语 |
小学英语 初中英语
|
我的魅力就行了，干就完了，相信我的能力…… |
2023/11/26 10:03:25 |
|
T11086 |
赵教员
(
男
) √
|
在读硕士生
本科毕业
|
东北林业大学
数学 |
小学数学 初中数学
|
本人数学硕士在读，高考数学分数130，有中学教师资格证。性格温和，思维独特。课上雷厉风行一丝不苟，课下亦师亦友健谈亲切。有集体授课经验和单独授课经验，可以针对不同成绩的学生采取不同的方式教学。…… |
2023/11/26 2:31:32 |
|
